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Syllabus TEO
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Crédits : 2

TEO
Techniques d'expression orale
Oral production techniques

Coef : 2
VH Cours : 15.00
VH TD : 15.00
Pré-requis :

Ingénierie des Compétences

Familles de Compétences
  • CF9 : Gérer des projets de toute nature
Type de compétence: TEC : Technique, MET : Méthodologique, MOD : Modélisation, OPE : Opérationnel,
Niveau de compétence:
Base Intermédiaire Avancé


Famille de Compétence Compétence Elément de Compétence Type
CF9 C9.4: Soutenir et défendre une solution devant un auditoire C94.4: Adapter la force de la voix, le regard et la posture dans une communication TEC
C94.7: Adapter la communication à l'auditoire OPE
C94.8: Gérer le stress OPE
C94.9: Effectuer une communication verbale et non-verbale MET
C94.6: Effectuer une communication orale de qualité (prononciation, articulation, volume, débit, intonation, posture, aisance, présence) OPE

Description du programme de la matière

Objectifs:

Développer son aisance relationnelle en toutes circonstances.
Gagner en efficacité dans sa fonction par une meilleure communication.
Mettre la communication au service de son action.

Contenu:

II - INTRODUCTION A LA THEORIE DE LA COMMUNICATION (3 heures)
Définitions
Nécessité de La communication
Analyse de freins et obstacles à la communication
fondamentaux de la communication orale

II – RECOURS A DES TECHNIQUES SIMPLES (6 heures)
importance de l'écoute,
Enjeu du questionnement et de la reformulation
cohérence nécessaire entre verbal et non-verbal
User de ses aptitudes : concentration, classification, imagination,
force de la voix, du regard, de la posture
Valoriser ses idées

III- COMMUNIQUER EN SITUATION DIFFICILE (6 heures)
Comment se préparer avant l’exposé ?
Structurer ses messages
Adapter la communication à l’auditoire
Choisir les mots appropriés
vaincre votre stress ?
Oser dire « non »

RECOMMANDATIONS :
Veiller à faire un bilan personnalisé des atouts de chaque étudiant et de ses axes d'amélioration

Travail Personnel:

Amener les étudiants à découvrir les enjeux de la communication; leur permettre d’expérimenter et d’enrichir leurs propres modes d’expression en les mettant en situation (exposé collectif et public), et de là développer leur compétence relationnelle.
Jeux de rôles : entraînements actifs à la communication interindividuelle

Bibliographie:

« ABC de la réussite d’un exposé », Chaire de Pédagogie et Didactique, EPA, Lausanne
« 30 exercices pour acquérir de bons réflexes », Edition d’organisation, 2008
« Guide pratique du changement comportemental », Edition d’organisation, 2000

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